Qui més aprèn a classe és el professor

Hi ha una manera d'estudiar que multiplica el que se't queda sense demanar més hores: estudiar com si després ho haguessis d'ensenyar a algú.

Es diu efecte protégé. El 2014, el psicòleg John Nestojko va donar el mateix text a dos grups d'estudiants: a uns els va anunciar un examen; als altres, que ho haurien d'explicar a un altre alumne. Ningú no va acabar ensenyant res, però el grup que esperava ensenyar va recordar més idees i les tenia més ben organitzades.

El nom ve d'uns experiments de Stanford en què uns nens aprenien ciència ensenyant-la a un personatge d'ordinador: com més s'esforçaven pel seu 'protegit', més aprenien ells. Ensenyar no perdona: t'obliga a ordenar, a decidir què importa, a detectar els teus forats i a explicar-ho tot amb les teves paraules.

Per això qui més aprèn en una classe sol ser qui la fa. La pròxima vegada, no rellegeixis: explica-ho a un amic o a la paret. En explicar-ho, ja és teu.